Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
УЧИМСЯ У АГЕНТСТВА ИСКУССТВУ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА
Джолдасова Орынкыз Копбосыновна
и.о.ректора Таразского государственного педагогического университета, кандидат экономических наук, доцент
Пройдя через многие трудные этапы становления и развития вместе со всей страной, сегодня Независимое агентство по обеспечению качества в образовании является единым, стабильно работающим агентством, обеспечивающим на казахстанском пространстве идеи Болонского процесса, Академической честности, Политики прозрачности и качества.
В профессиональных кругах уважаемая Шолпан Муртазовна, Вас знают, как человека дела, сторонника инновационного подхода к подготовке профессиональных кадров для Республики Казахстан. Вы – активный сторонник продвижения современных принципов управления, стратегического менеджмента, механизма оценки качества образования, стандартов и критериев независимой оценки, которые соответствуют требованиям Европейского пространства высшего образования (ЕПВО).
Таразский государственный педагогический университет на протяжении 6-и лет успешно сотрудничает с Вашим агентством. Сотрудничество заключается в проведении процедур институциональной и специализированной аккредитаций, участии в ежегодных рейтингах, обучении преподавателей на семинарах. От тесного сотрудничества выигрывают обе стороны. Агентство проводит независимую оценку, рейтинг деятельности вуза и образовательных программ, а коллектив ТарГПУ, анализируя сильные и слабые стороны, положительные и сдерживающие направления развития университета и каждой образовательной программы, вырабатывает дальнейшую рациональную стратегию развития.
Профессорско-преподавательский состав ТарГПУ за годы тесного сотрудничества с Вами не только теоретически освоил вопросы построения стратегии вуза, планирования, управления, обеспечения качества образования и его улучшения, но и приобрел практический опыт использования в деятельности своего университета.
Ведущие преподаватели ТарГПУ являются активными членами Координационного совета и экспертами агентства по проверке вузов и образовательных программ Республики Казахстан.
Мы уверены, что современный уровень Вашего агентства позволит Вам прочно удерживать передовые позиции по многим показателям и обязательно укрепят престиж казахстанского образования в мире.
Желаю Вам крепкого здоровья и успехов в Вашем созидательном труде.
Всей команде агентства - творческого начала и энергии в вопросах вовлечения большего количества вузов в процессы обеспечения качества образования.
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
АККРЕДИТАЦИЯ - ГЛАВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ВУЗА
Калыкова Б.Б., к.э.н., профессор, проректор по учебной и учебно-методической работе Казахского национального аграрного университета
Акилова У.Ш., к.т.н., руководитель Центра аккредитации и рейтинга,
Бакенова Ж.Б., PhD, начальник отдела аккредитации.
Присоединение Казахстана к Болонскому процессу открыло перед казахстанской системой высшего и послевузовского образования новые горизонты.
Интеграция системы образования Казахстана в Европейское пространство высшего образования (ЕПВО) обусловила введение обязательной процедуры аккредитации в систему высшего и послевузовского образования, что позволило обеспечить защиту прав граждан Казахстана за рубежом на основе соответствия национального образования международным требованиям.
Для казахстанских вузов интеграция в мировой образовательный процесс также дает возможность обеспечения качества образования на основе активной реализации академической мобильности обучающихся, преподавателей, интеграции совместных образовательных программ с зарубежными вузами-партнерами, признании отечественных квалификаций, академических степеней и системы перезачета кредитов.
Сегодня казахстанское высшее и послевузовское образование перешло от принципов контроля качества образования к созданию системы обеспечения качества, которая предполагает проведение внешней оценки: прохождение процедуры институциональной аккредитации вуза в целом и специализированной аккредитации образовательных программ.
В законе «Об образовании» Казахстана IX статья посвящена аккредитации - как одному из важнейших инструментов повышения качества образовательных услуг вуза.
В настоящее время в стране сложилась целостная многоуровневая национальная система оценки качества образования. Внедрена национальная модель аккредитации вузов и образовательных программ на основе утвержденного Министерством образования и науки Республики Казахстан Реестра-1 национальных и зарубежных аккредитационных органов. Реестр включает четыре казахстанских (НАОКО, НААР, KazSEE, ARQA) и шесть зарубежных агентств из Европы и США (ASIIN, FIBAA, ACBSP, MSA-CESS, MusiQuE, MaREST), которые могут проводить независимую профессиональную оценку качества предоставляемых вузовских услуг на основе собственных стандартов.
Системность и преемственность данных стандартов и рекомендаций определяются тем, что процедуры внешней гарантии качества учитывают эффективность процессов внутреннего обеспечения качества самой организации образования.
Сегодня уверенно можно отметить, что высшее и послевузовское образование Казахстана существует в принципиально новом законодательном поле, в котором произошли значительные изменения, такие как: замена государственной аттестации вуза процедурой институциональной и специализированной аккредитации. При этом вуз самостоятелен в выборе аккредитационного агентства. Аккредитацию вуз проходит на добровольной основе. Оплату за услуги аккредитации вуз производит из собственных средств.
Таким образом, для высших учебных заведений важной стратегической задачей становится прохождение аккредитации. И эта задача включена в Государственную программу развития образования Республики Казахстан на 2016-2019 годы. И вузы, прошедшие специализированную аккредитацию, будут вправе выдавать документы об образовании собственного образца по аккредитованным программам.
За последние десять лет казахстанскими вузами уже накоплен позитивный опыт прохождения всех видов аккредитации как вуза в целом, так и отдельных образовательных программ.
Сегодня для Казахского национального аграрного университета на пути трансформации в Национальный исследовательский университет процесс аккредитации реализуемых образовательных программ высшего и послевузовского образования направления подготовки: сельскохозяйственные науки и технологии, ветеринария и услуги является важным индикатором.
В настоящее время университет реализует образовательные программы по 41 специальности бакалавриата, 39 – магистратуры и 16 – докторантуры.
В апреле 2014 года университет одним из первых национальных вузов прошел институциональную аккредитацию в Независимом агентстве по обеспечению качества в образовании (НАОКО) и 11 июня 2014 года получил свидетельство аккредитации до 08 июня 2019 года. Выбор агентства НАОКО был обоснованным и определялся тем, что процедура проведения аккредитации является универсальной, прозрачной и может быть использована при аккредитации как вуза в целом, так и образовательных программ любого уровня образования.
Сегодня все реализуемые образовательные программы университета успешно прошли специализированную аккредитацию в казахстанских и зарубежных агентствах и аккредитованы до 2020 года.
Хочется отметить, что процедура аккредитация вносит отдельные коррективы в политику и соответствующие процедуры обеспечения качества и стандарты для реализуемых образовательных программ и присваиваемых квалификаций.
На риторический вопрос: «Что дает аккредитация университету?» - можно ответить, что в полезности и ценности результатов аккредитации заинтересованы три стороны: вуз, обучающиеся и работодатели.
Для вуза ценность и полезность любой аккредитации прежде всего заключается в следующем - это выход на новые зарубежные рынки научно-образовательных услуг, возможность обмена обучающимися и преподавателями, обеспечение качества образования и конкурентоспособности выпускников.
Для обучающихся ценность и полезность аккредитации заключается в том, что создается возможность продолжения обучения в зарубежных вузах, использования факта аккредитации программы для будущей карьеры.
Для работодателей первостепенным являются качественные изменения в подготовке конкурентоспособных специалистов.
Хочется отметить, что Независимое агентство по обеспечению качества в образовании уже в течение 10 лет активно занимается интеграцией и позиционированием казахстанских вузов в мировом образовательном пространстве, переходом на международные стандарты образования. В рамках своей компетенции Агентство работает над дальнейшим совершенствованием национальной системы образования, разрабатывает прозрачные и объективные стандарты и процедуры оценки, которые служат не только для констатации текущей ситуации в организации образования, но и определяют полезные ориентиры для системного развития образовательной политики.
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
РОЛЬ НЕЗАВИСИМОЙ СИСТЕМЫ АККРЕДИТАЦИИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ: ОПЫТ УНИВЕРСИТЕТА КИМЭП
Шаханова Нуриля Жаксыбековна, доктор философских наук, директор департамента академического качества и институциональных исследований АО «Университет КИМЭП»
Университет КИМЭП на протяжении четверти века готовит специалистов для различных отраслей экономики Казахстана. Двадцать пять лет назад, c целью стимулирования и поддержки экономических и социальных реформ и формирования конкурентоспособной системы высшего образования по западному образцу, указом Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева был открыт институт КИМЭП. За эти годы КИМЭП прошел серьезный путь от небольшого института до университета, признанного международным и национальным академическим и студенческим сообществами.
История успеха Университета КИМЭП неразрывно связана с непрерывной работой по созданию и совершенствованию внутренней системы качества предоставления образовательных услуг. Большая консультативная поддержка на национальном уровне была предоставлена Независимым агентством по обеспечению качества в образовании (НАОКО, https://iqaa.kz) во главе с Президентом агентства, профессором, доктором педагогических наук Шолпан Муртазовной Калановой.
В 2013 году Университет КИМЭП впервые прошел институциональную аккредитацию НАОКО. Сотрудники университета, входившие в состав рабочей группы, вспоминают, с каким энтузиазмом они готовились к аккредитации, писали отчет по самооценке. Следует отметить такую характерную черту НАОКО, как тщательный отбор членов экспертной комиссии. В 2013 году состав экспертной комиссии НАОКО включал таких признанных международных экспертов как Ян Садлак, президент IREG (Международной обсерватории по академическому ранжированию и превосходству); профессоров Университета Роберта Гордона (Великобритания) и Университета Сетон Холл (США), а также национальных экспертов из ведущих вузов страны.
По окончании визита, рекомендации экспертов НАОКО были приняты во внимание и коллективом университета была проведена значительная работа по их реализации.
По прошествии пяти лет пришла пора реаккредитации и 25-27 апреля 2018 года в наш университет прибыла внешняя экспертная группа НАОКО, в состав которой, по традиции, вошли признанные международные эксперты из Аккредитационного агентства Нидерландов и Фландрии, Польского комитета по аккредитации и университета прикладных наук Рейне-Вааль (Германия), а также национальные эксперты. Они рассматривали показатели университета на институциональном уровне в свете прогресса, произошедшего за пять предшествующих лет.
Выбор НАОКО нашим университетом был неслучаен. Независимое агентство по обеспечению качества в образования (НАОКО) является первым профессиональным независимым агентством по аккредитации в Казахстане, членом Европейской ассоциации по обеспечению качества в высшем образовании (ENQA) и включено в Европейский реестр аккредитационных агентств (EQAR). Как известно, данный реестр был создан по решению европейских министров образования и включает агентства, вызывающие доверие европейского академического сообщества. НАОКО также внесен в Национальный реестр Министерства образования и науки РК.
В процессе подготовки к реаккредитации 2018 года Университета КИМЭП, рабочей группой, включающей представителей профессорско-преподавательского состава (ППС), административных сотрудников и, конечно же, студентов был подготовлен отчет о самооценке. Согласно стандартам НАОКО, в отчете была отражена миссия университета, стратегические планы развития, менеджмент вуза, образовательные программы, профессорско-преподавательский состав и эффективность преподавания, студентоцентрированное обучение, материально-техническая и информационная база, партнерство с работодателями, их отзывы о выпускниках, данные по трудоустройству выпускников и т.п. Самое важное – была проделана большая работа по анализу сильных сторон жизнедеятельности университета и сторон, требующих дальнейшего улучшения.
Во время внешней оценки, экспертами НАОКО большое внимание было уделено изучению академических программ и организации практики, материально-технической и информационной базы университета. Эксперты посетили занятия, а также встречались с руководством университета, профессорско-преподавательским составом, студентами, работодателями и выпускниками, членами Совета директоров университета. Очень позитивное впечатление оставило посещение Юридической Клиники при Школе Права, Центра предпринимательства и инноваций при Факультете бизнеса имени Бэнга, Медиа лаборатории, Центра изучения Центральной Азии при Факультете социальных наук, а также баз практик - KPMG Audit LLC, Официального Представительства Министерства иностранных дел Республики Казахстан в Алматы и др.
Во время заключительной встречи с доктором Бэнгом, Президентом Университета КИМЭП, эксперты НАОКО особенно отметили интеллектуальный уровень студентов, высококвалифицированный состав ППС, корпоративный дух всего коллектива университета.
По завершении визита, экспертная группа НАОКО подготовила отчет, на основе которого Аккредитационный совет агентства НАОКО 11 июня 2018 года принял решение об аккредитации Университета КИМЭП сроком на пять лет. И снова началась работа по выполнению рекомендаций экспертов, ибо совершенствование внутренней системы обеспечения качества - непрерывный процесс, как и сама академическая жизнь университета.
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН АККРЕДИТТЕУ – ЗАМАН ТАЛАБЫ
Жуда Абдулғани Басюни
Нұр-Мүбарак Египет ислам мәдениеті
университетінің ректоры
Ғылым мен техника жедел дамыған, ақпараттық мәліметтер ағыны күшейген қазіргі уақыт кезеңі ұлттық бәсеке, ақпараттық сайыс, инновациялық технологиялар, күрделі экономикалық реформалар сияқты көріністермен ерекшеленеді.
Заман талабына жауап бере алатын интеллектуалды, ой-өрісі жоғары әлемдік деңгейдегі жоғары білімі бар азаматтарды тәрбиелеу – мемлекеттік ең маңызды стратегиясы. Осы бағытта Қазақстан Үкіметі де оқыту мен білім беруді дамытудың түпкілікті идеясын ұсынып отыр. Айталық, Қазақстан Республикасы «Білім туралы» Заңының 8-бабында «Білім беру жүйесінің басты міндеттерінің бірі – оқытудың жаңа технологияларын енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу» деп атап көрсеткен.
Солардың бірегейі – білім беру жүйесін аккредиттеу. Аталған ұғымға анықтама беру үшін түсіндірме сөздікке сілтеме бере кетейік. Аккредиттеу - ЖОО-ның толық немесе жеке бағдарламаларының сапасының алдын-ала жасалынған шарттарға және стандарттарға сәйкестігін формалды түрде құптау үшін, өкіметтік, өкіметтік емес немесе жеке органдардың өткізетін бағалау процесі. Әдетте, мәртебе беру («иә/жоқ» шешімі), құптау, және кейбір жағдайларда белгілі бір мерзімде жұмыс жасауға лицензия беру, осы процестің нәтижесі болып табылады.
Ал, аккредиттеуден өтудің мақсаты – ЖОО-ның мемлекеттік кепілдіктерді алуы (оқуға арналған мемлекеттік гранттар, жеңілдіктер, кейінге қалдырулар, мемлекеттік үлгідегі диплом алу).
Қазақстан және Мысыр елдерінің достығының алтын қазығы іспеттес Нұр-Мүбарак Египет ислам мәдениеті университеті - тек Қазақстанда ғана емес бүкіл Орта Азия бойынша өзіндік орны қалыптасқан, мақсат-міндеті айқын ислами оқу орнына айналып келеді. Білім алушылар санының жыл сайын артуы – Мемлекет тарапынан бөлінетін гранттар мен жеңілдіктерге деген сұранысты арттыра түсті. Сондай-ақ, Нұр-Мүбарак университетінің әлуеттілігін жариялау, қазақстандық білім нарығындағы бәсекеге қабілеттілігін жоғарылату, бітіруші түлектерді жұмысқа орналастыру көрсеткіштерін жақсарту, ұлттық және халықаралық деңгейде танымал болу және дүниежүзілік білім нарығында өз орнын орнықтыру мақсатында аккредиттеуден өтуге өтініш берілді.
Аккредиттеуден өтудің ең маңызды түйіні - аккредиттеуден өтетін арнайы агенттікті талдау. Көп зерттеу, ақылдау арқылы біз аккредиттеуден өтуге «Білім сапасын қамтамасыздандыру бойынша тәуелсіз агенттігіне» өтініш жібердік. Жалпы, Аккредиттеу үдерісі мынадай кезеңдерден тұрды: екіжақты келісім-шарты жасалды, Нұр-Мүбарак университеті агенттік тағайындаған стандарттар мен өлшемдерге сәйкес келетіні туралы есебін жасап, өзін-өзі бағалауын өткізді және агенттікке ұсынды, есеп агенттік ұсыныстары негізінде қайта қарастырылды, арнайы сарапшылар университеттің стандарттары мен критерийлеріне сәйкестігін тексеру қорытындылары бойынша ұсынымдарымен қоса есеп жасады және соңында аккредиттеу агенттігінің шешімін күттік. Көп ұзамай арнайы сертификатқа да қол жеткіздік.
Осы барыста ерекше атап өткім келетіні - «Білім сапасын қамтамасыздандыру бойынша тәуелсіз агенттігінің» өте сапалы қызметі. Аккредиттеу барысында агенттік басшылығы мен қызметкерлері үздіксіз бізбен байланыста болды. Агенттіктің өте жоғары қызмет сапасы мен қызметкерлерінің жауапкершілік сезімі - біздің көңілімізге аккредиттеуден өтуге деген үлкен үміт отын жақты, қызметімізге тың серпін берді.
«Білім сапасын қамтамасыздандыру бойынша тәуелсіз агенттігі» - университеттің өзінің білім беру бейімділігінің сапасын көрсетуіне, Қазақстандық және халықаралық нарықтағы білім беру қызметіндегі бәсекеге сәйкестендіруге, университеттің білім беру бағдарламасын жетілдірудің мақсатарында тәуелсіз сараптама және ұсыныстар алу үшін толық мүмкіндік екенін дәлелдеді. Агенттік дайындаған стандарттардың мазмұны жан-жақты, университеттің әлеуеттілігін толық ашуға мүмкіндіктер қарастырылған.
Білім сапасын қамтамасыздандыру бойынша тәуелсіз агенттігімен университет басшылығы жасаған келісім-шарт негізінде, Нұр-Мүбарак университеті 2014 жылы сәуірде мамандандырылған аккредиттеуден сәтті өтті. Сол жылы «Исламтану» мамандғы, ал, 2018 жылы қаңтарда «Дінтану» мамандығы мамандандырылан аккредиттеуден өтіп, сертификат алды.
Осы орайда, Агенттік басшылығына, бізбен үнемі байланыста болып, қоян-қолтық қызмет жасаған Агенттіктің үйлестірушілеріне өз алғысымды білдіремін. Агенттік қызметін жоғары бағалаған Мысыр Үкіметі де агенттікке арнайы алғыс хатын жолдады.
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
ЮКГУ: АККРЕДИТАЦИЯ КАК ПАРАДИГМ АКАЧЕСТВА
Ректор Южно-Казахстанского государственного
университета имени М.Ауэзова, д.и.н., профессор, академик НАН РК Кожамжарова Дария Пернешовна
В последние годы в системе высшего образования Республики Казахстан произошел ряд перемен, выдвинувших аккредитацию в один из приоритетных направлений интеграции Казахстана в мировое образовательное пространство, из-за чего в отечественных вузах наблюдается тенденция к пониманию необходимости прохождения процедур аккредитации. Развитие института аккредитации способствует реализации 78 шага Плана пяти президентских реформ, предполагающего поэтапное развитие академической и управленческой самостоятельности вуза.
Южно-Казахстанский государственный университет имени М.Ауэзова является одним из первых вузов Казахстана, получивших опыт специализированной и институциональной аккредитации: в 2008 году 7 его образовательных программ в области экологии, химической, пищевой и биотехнологии были аккредитованы в немецком агенстве ASIIN. В последующем последовала аккредитация 136 образовательных программ, институциональная аккредитация и реаккредитация в Независимом агентстве по обеспечению качества в образовании (ныне - НКАОКО). Таким образом, львиная доля образовательных программ аккредитована НАОКО, которое является, бесспорно, ведущим аккредитционным Агентством Казахстана, признанным в европейском пространстве высшего образования, имеющим уже 10-ти летний опыт проведения аккредитационных процедур.
У ЮКГУ сложился очень положительный опыт сотрудничества с Агентством: среди национальных экспертов, входящих в базу НАОКО, значительное число ведущих специалистов нашего университета, на нашей базе НАОКО проводил свои обучающие семинары для академических экспертов и студентов по внедрению новых стандартов Агентства, переработанных на основе ESG, ученые ЮКГУ являются соисполнителями научого проекта ЕРАЗМУС +, координатором которого является НАОКО.
Готовясь к новому этапу аккредитации, реаккредитации на новый срок, мы вновь обращаемся к НАОКО, понимая, что реаккредитация требует серьезного подтверждения возросшего уровня образовательной программы или вуза по сравнению с их состоянием на момент аккредитации. При этом в центре внимания реаккредитации находится достижение заявленных целей образовательной программы или вуза. В этом процессе сформировавшаяся система аккредитации, реализуемая НАОКО, выступает эффективным механизмом обеспечения качества, укрепления репутации образовательных организаций, доверия общества и работодателей.
Очевидно, что взаимосвязь аккредитации с другими процессами неотъемлема: для ЮКГУ эффект аккредитации нашел отражение в интенсификации международного сотрудничества, активизации научной деятельности и академической мобильности, развитии англоязычной среды, старте совместных образовательных программ, повышении уровня трудоустройства выпускников, активном применении ППС студентоцентрированного обучения.
Например, только за последние четыре года по программам внешней академической мобильности прошли обучение 505 обучающихся, в том числе 76 магистрантов в вузах Бельгии, Испании, Чехии, Польши, Румынии, Латвии, Литвы, Словении, Португалии, Малайзии, Китая и др.
Мы поздравляем Независимое агентство по обеспечению качества в образовании с 10-ти летием плодотворной деятельности, желаем коллективу новых творческих достижений в благородном деле обеспечения качества в образовании!
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
КУЛЬТУРА КАЧЕСТВА – ЗАЛОГ УСПЕШНОЙ АККРЕДИТАЦИИ
Логвиненко Ирина Ивановна, Научно-исследовательский институт терапии и профилактической медицины, филиала ИЦиГ СО РАН г. Новосибирск, заместитель руководителя по лечебной работе, доктор медицинских наук, профессор.
В 2016 и 2018 гг. Независимым агентством по обеспечению качества в образовании мне была оказана честь и выслано приглашение в экспертную группу в качестве международного эксперта для участия в процедуре внешнего аудита. В связи с этим, хотелось бы поделиться впечатлениями о процедуре организации аккредитации.
Независимое агентство по обеспечению качества в образовании для выполнения своей Миссии – содействие в улучшении качества образования, повышении конкурентоспособности учебных заведений Казахстана на национальном и международном уровнях и продвижении культуры качества среди организаций образования и в общественном сознании существенное внимание уделяет процедуре организации аккредитации, которая состоит из нескольких этапов.
Первого – подготовительного, включающего подготовку материалов для экспертов с целью ознакомления с аккредитационными показателями организации, осуществляющей образовательную деятельность: образовательными программами, возможностями научной, воспитательной работы, квалификацией научно-педагогических кадров, достаточностью учебных ресурсов. На этом этапе следует отметить такую форму работы Агентства как Вебинары, которые оказывают неоценимую помощь экспертам. Также в качестве положительного опыта необходимо особо выделить подготовку специалистами Агентства Кодекса чести эксперта и ряда документов памяток – стандартов и руководств для облегчения и унификации работы экспертов.
Второй этап – аккредитационная экспертиза начинается с собрания экспертов, на котором уточняются планы и графики работы, подписывается Кодекс чести, с которым участники совещания были ознакомлены заблаговременно. Во время этого этапа эксперты – ведущие ученые-педагоги РК, представители студентов и работодателя, международные эксперты на месте проверяют лицензионные показатели – проводят процедуру оценки условий образовательной деятельности (соответствие учебных помещений и их оснащения необходимым стандартам, изучают возможности библиотеки), беседуют с преподавателями и оценивают уровень знаний как учащихся, так и преподавателей, выясняют потребности работодателей региона и их удовлетворенность подготовкой кадров в аккредитуемом учреждении. Это позволяет выявить соответствие качества образовательных программ профессионального образования к требованиям профессиональных стандартов и рынка труда. Особое внимание уделяется информационно-методическому сопровождению и обеспечению объективности принимаемых решений, для этой цели проводится оценка размещенных в сети Интернет на сайте организации сведений об образовательных программах. Кроме того, обязательно уточняются возможности проведения научной деятельности.
Итогом 2 этапа является Отчет по внешнему аудиту (визиту), составленный экспертной группой Независимого агентства по обеспечению качества в образовании.
На третьем этапе на заседании Аккредитационного совета Агентства принимается решение о институциональной и специальной аккредитации учреждения.
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
ВНЕШНИЙ АУДИТ КАК ИНСТРУМЕНТ ОБМЕНА ОПЫТОМ ЭКСПЕРТАМИ РАЗНЫХ СТРАН
Сиднев Александр Георгиевич, к.т.н., доцент, кафедры «Компьютерные системы и программные технологии» Санкт-Петербургского Политехнического университета Петра Великого, международный эксперт.
Казахстан уверенно идет по пути развития собственной системы образования и ее интеграции в мировой образовательный процесс с ведущими странами цивилизованного мира. Значительную роль в этой плодотворной деятельности играет Независимое агентство по обеспечению качества в образовании (НАОКО), отмечающее в эти дни десятилетний юбилей со дня основания.
У меня уже сложился определенный опыт сотрудничества с НАОКО по аккредитации бакалаврских и магистерских программ по направлению Computer Engineering в качестве международного эксперта. Позволю себе поделиться мнением о совместной работе с агентством. В такой сложной и многоаспектной деятельности, как аккредитация программ высшего учебного заведения, особую важность приобретает тщательная разработка и неукоснительное следование процедуре аккредитации. В этом смысле агентство работает как четкий и слаженный механизм, обеспечивая высокий темп выполнения программы внешнего аудита.
Заинтересованное изучение в процессе аудита актуальных аспектов реализации образовательных программ — кредитной технологии обучения, модульной структуры учебных программ, эффективно функционирующей информационной системы поддержки учебного процесса, обеспечения индивидуальной траектории подготовки студента — дает экспертам неоценимый опыт, который, несомненно, найдет свое применение также и в родных стенах их вузов. Отмечу также, что участие российских преподавателей в экспертной деятельности по аудиту программ вузов Казахстана способствует налаживанию плодотворных контактов по различным направлениям образовательной деятельности вузов наших стран.
Юбилярам принято давать пожелания на будущее, не буду отступать от этого правила. Целесообразно, на мой взгляд, требовать от вузов более полной информации об образовательных программах, размещаемой в открытом доступе, обеспечить более точную регламентацию содержания дипломных проектов и магистерских диссертаций, способствовать развитию академической мобильности студентов и преподавателей.
НАОКО можно поздравить с тем, что эта организация своей деятельностью заслужила несомненный авторитет, как в своей стране, так и в профильных международных организациях. Остается пожелать НАОКО и дальше лидерские позиций в курируемой деятельности.
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
ЦЕННЫЙ ОПЫТ СОТРУДНИЧЕСТВА
Залькалнс Янис Павлович,
международно сертифицированный эксперт
оценки качества высшего образования,
доктор медицинских наук, профессор Рижского университета Страдыня, Заместитель председателя Правления Центра Качества высшего образования. Рига, Латвия.
За 10 лет пройден серьезный путь развития. Вклад руководства, сотрудников Агентства не переоценим. Высокая компетентность, профессионализм, ответственное отношение к выполняемой работе позволили Агентству накануне знаменательной даты стать валидной, на Европейском и международном уровнях узнаваемой организацией.
Я имею очень положительный опыт сотрудничества с Вами в качестве международного эксперта. Работа всегда была четко организована, заблаговременно была возможность детально познакомиться с пакетом документов до визита экспертной комиссии в конкретную организацию. Казахстанские коллеги всегда были дружелюбны, отзывчивы.
В процессе работы экспертных комиссий, в которых я имел честь участвовать, демонстрировали высочайшую компетентность. Здесь уместно указать большую работу руководства Агентства в подготовке национального экспертного корпуса, соответствующего самым высоким международным стандартам. Говорят: «Совершенству нет предела!». Я с этим согласен.
Желаю Вам больших успехов в дальнейшем во имя высококачественного высшего образования в Республике Казахстан!
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
THROUGH ACCREDITATION TO INTEGRATION OF EDUCATIONAL SYSTEMS
Peeter Jarvelaid, Professor of Law History (Estonia), Vice Rector for innovative work and strategic development of Zhetysu State University named After I. Zhansugurov.
The Republic of Kazakhstan is well integrated into the international academic world. All the leading universities in the world want to improve the scientific and academic branch of their university. Therefore, the quality of higher education is a central task of any university.
The experience of the international expert of accreditation commissions allowed me to get to know Kazakhstan higher education institutions, not only to find good contacts with leading experts of higher education in the Republic of Kazakhstan, but also to find good friends with whom I communicate outside of work. The Agency for Accreditation for 10 years of work has grown very professionally. The agency is recognized by international accreditation organizations and has a large network of highly qualified experts.
The Agency constantly improves the quality of its work and is an active disseminator of knowledge about higher education and science of the RK in the world. Experts working in Kazakhstan often become people who explain to their foreign colleagues about the development of universities in Kazakhstan. Each country, each people has its own specifics, cultural identity and one of the important functions of the Agency is that the higher education and science of the RK develop at the level of the world, but at the same time, culture and traditions were preserved.
Higher education and science is the most important strategic potential of the people and therefore the Accreditation of Higher Education system is the guarantor of that international standards will be taken into account, but knowledge of local conditions will not be infringed. I personally would never leave all responsibility to the international accreditation agency, since the evaluation should be given in a symbiosis between both structures, both external and internal accreditation.
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
IQAA – IMPORTANT UNIT OF THE HIGHER EDUCATION SYSTEM RECOGNIZED ABROAD
Dr. Gita Revalde (Latvia),
President of Almaty University of Power Engineering and Telcommunication.
Hereby I would like to congratulate you and your colleagues with the 10th anniversary of the Independent Agency for Quality Assurance in Education.
10th year anniversary of the first accreditation agency in Kazakhstan shows the fast success of the Republic of Kazakhstan in the field of Higher Education after entering the Bologna process on March 2010. Joining the Bologna process means that Kazakhstan is becoming a full member of European Higher Education Area (EHEA). Quality assurance and increasing higher education quality are the most important aspects of Bologna process. Bologna process is voluntary process of participating countries to harmonize their higher education systems. The goal is to achieve comparable quality of the study programmes to ensure the recognition of the degrees and diplomas in Europe to facilitate academic mobility.
In short time IQAA is becoming an important player in Higher Education system in Kazakhstan and abroad. IQAA has strong international cooperation with organizations working in the areas of accreditation and quality assurance in Europe, USA and other parts of the world. It is worth mentioning that IQAA has become member of the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA), the Asia-Pacific Quality Network (APQN), the Network of Central and Eastern European Quality Assurance Agencies (CEENQA), and the CHEA International Quality Group (CIQG). That means that IQAA works in accordance of the Standards and Guidelines of Quality Assurance in EHEA. IQAA has impressive database of experts around the globe – about 300 international experts from 30 foreign countries. Myself I always admire high quality of organization of the accreditation procedure and on-site visits.
To a large extent, the quality of higher education in Kazakhstan is now in the hands of IQAA, and I wish the agency not stop at the achieved but to strive to improve their quality continuously since this is the main principle of every system of quality assurance.
Good luck!
More...
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
IQAA ON THE WAY TO AN INTERNATIONALLY RECOGNISED INSTITUTION
Marko Marhl
Chairman of the Quality Assessment Committee, University of Maribor, Slomškov trg 15,
SI-2000 Maribor, Slovenia.
Quality assurance (QA) represents a permanent care about the processes in a given organization or system with a clear aim of establishing and maintaining an environment for healthy developing of the system, preventing mistakes, avoiding problems, and delivering solutions to all the stakeholders involved in these processes. The QA is important in all fields of our life; however, it is of particular importance in education. The QA in education represents a continuous process of improvement of learning and teaching in order to provide an outstanding student experience by ensuring the quality of curricula and the corresponding infrastructure for learning and teaching.
Education is one of the most important fields for all nations in order to educate the future generations, and as such the quality assurance in education is crucial in every country. The Republic of Kazakhstan as one of the fastest growing states in the middle of the Eurasian continent, the state with a lot of natural resources and talented people, and hence the state with enormous potential, has realized the important role of quality assurance in education.
I was visiting the Republic of Kazakhstan several times, and I was always happy to realize that the care for development of intellectual potential of young generations by improving the quality of education is one of the main priorities of the state policy. During the years of my visits, the national education system has consistently been modernized through the introduction of national and international standards of quality assurance in education. The key role in this process play the Kazakh quality assurance agencies in support of the Ministry of Education and Science of the Republic of Kazakhstan that has formed several agencies and governmental-based committees that look over the quality of higher education system in Kazakhstan.
In accordance to my experience, the Independent Kazakh Agency for Quality Assurance in Education (IQAA) is the key quality assurance authority in the Republic of Kazakhstan. The IQAA was set up in 2008, and in the 10-years of its tradition, the IQAA has carried out accreditations of a huge body of higher education institutions in the Republic of Kazakhstan. As an international expert I was participating in several accreditations of Kazakh universities, and my personal experience with the IQAA accreditations of universities is that the IQAA provides a highly professional service of assessing the whole educational environment, a complete monitoring of the infrastructure, assessing the level of scientific achievements and the work of academic and non-academic staff, interaction of the university with employers, as well as students and graduates.
Today IQAA as a well-established and recognized accrediting agency in Kazakhstan. According to my personal view, the strongest hallmark of this organization is its broad openness and international orientation. In all the quality assurance procedures conducted by IQAA, important role is given to external experts, who bring additional value by contributing their knowledge and skills. Since the very beginning of its work, IQAA has involved, besides the students, staff, and employers, also the international experts in all of its peer reviews, which has allowed to involve all stakeholders in quality assurance procedures as well as to establish strong connection to international studies and expertise.
The IQAA has followed Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area (ESG) that were adopted by the Ministers responsible for higher education following a proposal prepared by the European Association for Quality Assurance in Higher Education (ENQA). The international orientation of IQAA and the hard work of all the people being involved in this organization was recognized by opening the door to enter the European structures, such as ENQA and EQAR.
During the evaluation process, when IQAA was applying for membership in ENQA, I was honored to be personally involved as an external expert in this process of evaluation, and I had a chance to present the excellent work that I was facing during the accreditation processes I was participating in, and on this basis, I had a chance to fully support the full membership of IQAA in the international association ENQA. I appreciate the expertise and the hard work of the whole staff of IQAA, and I do believe in bright future of the IQAA.
At the occasion of the 10th Anniversary, I cordially congratulate all the representatives of IQAA and all the collaborators of this organization for the excellent work being done in the last 10 years, and I wish that IQAA has excellent further development and a brilliant prosperity in the future.
Агентство глазами экспертов. Поздравления в честь 10-летия Агентства
НАОКО – НАДЕЖНЫЙ ЗАЩИТНИК КАЧЕСТВА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЗАХСТАНЕ
В.С. Порохня, международный эксперт, доктор исторических наук, профессор директор Межвузовского центра по историческому образованию в технических вузах Российской Федерации.
В 2010 году Казахстан первым среди Центрально-Азиатских государств был признан полноправным членом Болонского процесса, задача которого – сближение и гармонизация систем высшего образования стран Европы и создание единого европейского образовательного пространства. Вхождение в это пространство потребовало, с одной стороны, разработать соответствующие стандарты в сфере высшего образования, с другой стороны, создать структуры, которые путем аттестаций и аккредитаций должны будут определять, как вузы эти стандарты внедряют в учебно-методический и научный процесс.
Эту работу все государства проводят по-разному. К примеру, в Республике Беларусь для обеспечения качества подготовки специалистов в соответствии с требованиями рынка труда применяется процедура аккредитации вузов, в Кыргызской Республике – аттестации, в Республике Казахстан, Российской Федерации, Республике Таджикистан – аттестации и аккредитации.
Аккредитация в Российской Федерации, Республике Беларусь, Республике Таджикистан и аттестация в Кыргызской Республике являются государственными. Аккредитация является независимой лишь в Республике Казахстан.
Критерии и требования к аккредитации также, во многом, схожи в странах ЕврАзЭС и регламентируются нормативными правовыми актами в Республике Беларусь, Республике Таджикистан, Российской Федерации. Напротив, в Республике Казахстан, аккредитационные стандарты и критерии формируются каждым аккредитационным агентством самостоятельно, но на основе стандартов и руководящих принципов для обеспечения качества высшего образования в Европейском пространстве высшего образования, т.е. речи о самодеятельности нет.
Не снижая роли аттестации, проводимой государственным органом, или аккредитации, которую проводит государственный аккредитационный орган, автору этих строк, по приглашению Независимого агентства по обеспечению качества образования (НАОКО), принимавшему личное участие в независимой аккредитации образовательных программ в должности международного эксперта в нескольких вузах Казахстана, хочется выделить ряд преимуществ именно независимой аккредитации НАОКО.
Используемые при аккредитации стандарты этого Агентства разработаны в соответствии с Европейскими стандартами и руководящими принципами (ESG).
Во все процессы аккредитации активно вовлекаются студенты, они вместе со мной – экспертом, наравне вели оценку аккредитуемых специальностей. Важно, на мой взгляд, что в этом процессе участвуют работодатели, специалисты из предприятий и других организаций.
Приятно удивила четкость планирования и организации аккредитации: за полтора месяца до начала аккредитации в мой университет было направлено письмо из Агентства с просьбой о разрешении моего участия в аккредитации и мне личное приглашение быть международным экспертом в вузе Казахстана. Почти сразу же я получил комплект документов для изучения и подготовки к внешнему визиту в аккредитуемый вуз: отчет по самооценке по специальности моего профиля – Истории, Руководство по внешнему аудиту, где были описаны суть внешнего аудита, обязанности международного эксперта, Кодекс чести эксперта, шаблон для подготовки отчета эксперта по внешнему аудиту. Чуть позже мне была направлена для ознакомления и согласования Программа внешнего аудита, где поминутно расписаны все процедурные элементы работы группы экспертов на 2 дня.
Для исключения конфликта интересов каждый член экспертной группы в первый же день подписал Кодекс чести, где прописаны обязанности эксперта по обеспечению полной объективности выводов по аккредитации, обязанности соблюдать этику поведения эксперта, призванного помочь коллегам увидеть сильные и слабые стороны аккредитуемой программы и дать квалифицированные рекомендации по устранению недостатков, по дальнейшему улучшению программы.
За полвека работы в высшей школе я принимал участие во многих мероприятиях, связанных с организацией и содержанием исторического образования студентов. Был инициатором проведения целого ряда крупных международных научных конференций. В 2017 году руководил оргкомитетом по организации и проведению в ноябре этого же года Первого Всероссийского съезда преподавателей истории в вузах России. На этом длинном творческом пути общался со многими высокопоставленными чиновниками и коллегами – историками. Среди них хочу отметить сотрудников НАОКО. Высокая эрудиция и весьма компетентный подход к организации работы экспертов позволяет проводить аудиты на должном уровне. В самом начале аудита координаторы Агентства проводят часовое совещание с экспертами, где им еще раз разъясняются все тонкости их работы, указываются объекты наблюдения, дается полный инструктаж по написанию отчета о внешнем аудите: структура, объем, требования к содержанию отчета и установка на квалифицированную, объективную, принципиальную оценку.
Координаторами Агентства четко организуется коллективная работа групп экспертов – специалистов по аккредитуемой специальности, кандидатов и докторов наук из вузов Казахстана, других, кроме меня, зарубежных экспертов из стран ближнего и дальнего зарубежья: все вместе мы знакомились с материально-технической базой, проводили интервью с ректором и проректорами, деканом и зав. кафедрами, профессорско-преподавательским составом, студентами, работодателями и выпускниками, выясняя все сильные и слабые стороны программы, удовлетворенность участниками образовательного процесса ее организацией, ее результатами. Много информации дало изучение учебной документации. Таким образом, в ходе специально организованного по программе обмена мнениями формировалась общая оценка аккредитуемой программы, исключающая субъективность оценочных суждений отдельного эксперта.
В ходе работы по внешнему аудиту удовлетворило то, что Агентство использует хорошо подготовленных экспертов, что все они имеют сертификаты о прохождении специальных обучающих семинаров, знают свое дело.
В ходе спланированной Агентством и согласованной с вузом работы, мне как руководителю экспертной группы и моей группе удалось в короткий двухдневный срок в точности выполнить программу аудита, к концу второго дня коллективно выработать оценки по соответствию аккредитуемой специальности стандартам аккредитации, выработать и коллективно обсудить рекомендации по улучшению образовательной программы и в обобщенном виде представить на итоговой встрече с руководством вуза.
Открытость и прозрачность процедур аккредитации, на мой взгляд, обеспечивалась тем, что по требованию Агентства с начала визита экспертной группы на сайте вуза была размещена информация о проходящей в вузе аккредитации, в учебных корпусах вывешены объявления об этом, после аудита подготовленные нами отчеты по внешнему аудиту сразу же были Агентством направлены на согласование в вуз, на возможные отдельные неточности в тексте.
Изучая дальнейшие после внешнего аудита процессы, считаю хорошей практикой заслушивание материалов по аккредитации на заседании еще одного органа – Аккредитационного совета, который, как я понял, суммирует все материалы по аккредитации, включая наш отчет по внешнему аудиту, проект специального заключения Агентства по аккредитации, слушает доклад координатора Агентства по всем материалам вуза, обсуждает и принимает решение по аккредитации программ. Оказывается, оно не всегда положительное: есть порядка 10 специальностей, по которым Агентство приняло решение «Не аккредитовать» и более 50 специальностей, получивших решение «Аккредитовать с условием на 1-3 года» ввиду наличия серьезных замечаний, которые за 1-3 года надо вузу исправить.
Как я узнал, Агентство каждый год после аккредитации запрашивает отчет о выполнении рекомендаций, то есть оно управляет процессом улучшения деятельности вузов по аккредитованным программам. Это эффективная практика, отражающая суть аккредитации, направленной на постоянное улучшение качества.
Отмечу еще одну особенность работы НАОКО: практику обеспечения обратной связи с вузом, экспертами, получения оперативной оценки деятельности всех участников аккредитации для внесения корректив в процессы аккредитации, в состав экспертов (я получал такую оценочную анкету). То есть, добиваясь от вузов работы на улучшение, Агентство само заботиться о внутреннем обеспечении качества своей работы.
Анализируя материалы Агентства НАОКО, открыто размещенные на его сайте, хочу отметить, что им аккредитовано более 60 вузов Казахстана, в числе которых ведущие национальные вузы, крупные государственные вузы, целый ряд известных не только в Казахстане, но и у нас в России частных вузов, как КБТУ, КИМЭП и др., то есть у Агентства есть признание, авторитет, доверие к нему со стороны вузовской общественности.
Таким образом, реализуются все требования Болонского процесса, одним из которых является необходимость использования процедур аккредитации, причем независимой от властных структур образования, самих вузов. В этом процессе Казахстан, а именно его независимое Агентство НАОКО наработало ценнейший опыт, который требует всемерной поддержки и расширения.
Агентство глазами экспертов. Статьи и поздравления в честь 10-летия Агентства
|
Порохня Виктор Сидорович (Россия) |
|
|
|
Dr. Gita Revalde (Latvia) |
|
Peeter Jarvelaid (Estonia) |
|
|
|
Сиднев Александр Георгиевич (Россия) |
|
|
|
Кожамжарова Дария Пернешовна |
|
|
|
Джолдасова Орынкыз Копбосыновна |
|
|
|
Менлибаев Куралбай Несипбекович
|
|
Баяндин Марат Асылбекович |
|
Акшулаков Серик Куандыкович |
|
Сулейменов Марат Смагулович |
|
Кайдарова Диляра Радиковна |
|
Баспаева Ольга Вадимовна |
|
Тайтулеев Толеугали Мухамеджанович |
|
Ахат Нұртас Ахатұлы |
|
Шаханова Нуриля Жаксыбековна |
|
АККРЕДИТАЦИЯ - ГЛАВНЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ВУЗА Казахский национальный аграрный университет: • Калыкова Бақыт Баймуратқызы, кандидат экономических наук, профессор, проректор по учебной и учебно-методической работе, • Акилова Улжан Шортанбаевна, кандидат технических наук, руководитель Центра аккредитации и рейтинга, • Бакенова Женисгуль Биржановна, PhD, начальник отдела аккредитации.
|
КАЧЕСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ЗАЛОГ КОНКУРЕНТОСПОСОБНОСТИ
IQAA КАК ДВИЖУЩАЯ СИЛА В МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
АККРЕДИТАЦИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
АККРЕДИТАЦИЯ - ВАЖНЫЙ МЕХАНИЗМ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ
ЭФФЕКТИВНОСТИ ИНСТИТУЦИОНАЛЬНОЙ И СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ АККРЕДИТАЦИИ В КАЗАХСКОМ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОМ ИНСТИТУТЕ ОНКОЛОГИИ И РАДИОЛОГИИ (КАЗНИИОИР)
АККРЕДИТАЦИЯ – КЛЮЧ К УСПЕХУ!
БІЛІМ САПАСЫН АРТТЫРУДА ТӘУЕЛСІЗ АККРЕДИТТЕУДІҢ АЛАТЫН ОРНЫ
|
Молотов-Лучанский Вилен Борисович |
|
Нурашева Кулянда Кулбосыновна |
|
Завалко Надежда Александровна |
|
Абеуова Сая Турсыновна |
|
Русанов Василий Петрович |
|
|
|
Сартаева Галия Рысбековна, |
|
Шахметова Кульбаршин Сеильбековна |
|
Ахметова Алма Абдукаримовна |
|
Скакова Жанна Бакитовна |
|
ИТОГИ ПЛОДОТВОРНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА Кызылординский государственный университет имени Коркыт Ата:
Милова Елена Викторовна, |
НА ПУТИ К СОВЕРШЕНСТВУ
АККРЕДИТАЦИЯ В РК: ДОСТИЖЕНИЯ И ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ
ЭКСПЕРТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В РАМКАХ АККРЕДИТАЦИИ
АККРЕДИТАЦИЯ ГЛАЗАМИ ЭКСПЕРТА
ПОСТУПАТЕЛЬНЫЕ ШАГИ РОСТА ЗА ДЕСЯТИЛЕТИЕ
КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАК СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ ВЫПУСКНИКА ПРЕДЪЯВЛЕННЫМ ТРЕБОВАНИЯМ РЫНКА ТРУДА
КОНКУРЕНТОСПОСОБНОЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
АККРЕДИТАЦИЯ ОРГАНИЗАЦИЙ ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КАЗАХСТАН
|
|
|
АО «Национальный научный медицинский центр», Председатель правления. Доктор медицинских наук. |
|
|
|
|
|
|
Шайдаров Мажит Зейнуллович,
Байгенжин Абай Кабатаевич,
Досмагамбетова Раушан Султановна,
Абишев Асылхан Туреханович
Краснянский Михаил Николаевич (Россия)|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Егоров Сергей Андреевич (Россия)
Смирнов Валерий Евгеньевич (Россия)
Андрей Динец (Украина)
Винтайкин Борис Евгеньевич (Россия)
Prof. Dr. Asta Vasiliauskaite (Lithuania)
Гульнара Абдрахман
Камзина Надежда Еновна
Тулекбаева Айжамал Конисбаевна |
 |
 |
 |
 |
IQAA БАҚЫЛАУ КЕҢЕСІ
Бақылау кеңесі - сайланбалы, алқалы орган, құрамына академиялық қауымдастық, аккредиттеу органы мен жұмыс берушілердің өкілдері енеді.
Бақылау кеңесі Агенттік қызметінің басым бағыттарын айқындауға, даму стратегиясын, перспективалық жоспарларын, жылдық және қаржылық есептерін бекітуге жауапты.
Кулекеев Жаксыбек Абдрахметович
IQAA Бақылау кеңесінің Төрағасы
Қазақстан Республикасының қоғам қайраткері, III дәрежелі Барыс орденінің кавалері, профессор, ҚР Президентінің жанындағы реформалар жөніндегі Жоғары Кеңестің мүшесі, ҚР Президенті Әкімшілігінің Әлеуметтік-экономикалық реформаларды талдау және мониторингілеу орталығының мүшесі, ҚР Үкіметінің жанындағы Жоғары ғылыми-техникалық комиссияның мүшесі, "ҚазМұнайГаз" ҰК АҚ Басқарма Төрағасының кеңесшісі, ҚР Білім және ғылым экс-министрі
Білімі: Қазақ мемлекеттік университеті, механика және қолданбалы математика факультеті (1979 ж.).
Жұмыс тәжірибесі:
- Алматы халық шаруашылығы институтының оқытушысы, доценті, кафедра меңгерушісі (1979 - 1995 жж.);
- Қазақстан Республикасының Ұлттық статистика агенттігінің төрағасының орынбасары, төрағасы (1995 - 1999 жж.);
- Қазақстан Республикасының Экономика министрі (1999 - 2002 жж.);
- Қазақстан Республикасы Есептік комитетінің төрағасы (2002 - 2003 жж.);
- Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрі (2003 - 2004 жж.);
- Қазақстан Республикасы Президенті жанындағы мемлекеттік басқару академиясының ректоры (2005 - 2006 жж.);
- «ҚазМұнайГаз» ҰК» АҚ бірінші вице-президенті (2006 - 2007 жж.);
- «Қазақстан темір жолы» ҰК» АҚ президенті (2007 - 2008 жж.);
- «Қазақ мұнай және газ институты» АҚ бас директорының кеңесшісі, «ҚазМұнайГаз» ҰК» АҚ өндіру және бұрғылау технологиялары ғылыми-зерттеу институтының бас директорының кеңесшісі (2010 - 2021 жж.);
- «ҚазМұнайГаз» ҰК АҚ Басқарма Төрағасының кеңесшісі (2021 ж. бастап - қазіргі күнге дейін);
- Қазақстан Республикасы Президенті Әкімшілігінің Әлеуметтік-экономикалық реформаларды талдау және мониторингілеу орталығының мүшесі (2020 ж. бастап - қазіргі күнге дейін);
- Қазақстан Республикасы Президентінің жанындағы реформалар жөніндегі Жоғары Кеңестің мүшесі, Қазақстан Республикасы Үкіметінің жанындағы Жоғары ғылыми-техникалық комиссияның мүшесі (2021 ж. бастап - қазіргі күнге дейін).
Ғылыми еңбектері, мақалалары: 10-нан аса кітаптар мен монографиялардың, 100-ден аса мақалалардың авторы.
IQAA Бақылау кеңесінің мүшелері
Балыкбаев Такир Оспанович
Парасат орденінің кавалері, профессор, физика-математика ғылымдарының кандидаты, педагогика ғылымдарының докторы; ҚР ҒЖБМ "ЮНЕСКО қамқорлығымен Орталық Азия өңірлік гляциологиялық орталығы" ЖШС директоры
Жұмыс тәжірибесі:
- С.М. Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университеті - стажер-зерттеуші (1980 - 1982 жж.);
- М.В. Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университеті - аспирант (1982 - 1985 жж.);
- С.М. Киров атындағы Қазақ мемлекеттік университеті - ассистент, аға оқытушы, доцент, деканның орынбасары (1985 - 1994 жж.);
- Республикалық тестілеу орталығы директорының орынбасары (1994 - 1995 жж.);
- Білім берудегі жаңа білім беру технологияларының республикалық орталығы зертхана меңгерушісі (1996 - 1997 жж.);
- Білім, мәдениет және денсаулық сақтау министрлігінде сектор меңгерушісі (1998 - 1999 жж.);
- Мемлекеттік білім беру және тестілеу стандарттарының ұлттық орталығында жобалардың бас менеджері (2000 - 2001 жж.);
- Қазақ ұлттық аграрлық университетінің оқу-әдістемелік жұмысы жөніндегі проректоры (2001 - 2003 жж.);
- Ұлттық білім беру және тестілеу стандарттары орталығының директоры (2003 - 02.2007 жж.);
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласындағы қадағалау және аттестаттау комитетінің төрағасы (13.02.2007 ж. - 09.2007 ж.);
- Ыбырай Алтынсарин атындағы Қазақ ұлттық білім академиясының президенті (09.2007 ж. - 2011 ж.);
- Қазақ технология және бизнес университетінің ректоры (08.2011 ж. - 01.2013 ж.);
- Халықаралық Бизнес академиясының ректоры (14.01.2013 ж. - 11.2013 ж.);
- Қазақстан Республикасының Білім және ғылым Вице-министрі (13.11.2013 ж. - 08.2016 ж.);
- ҚР Президенті Әкімшілігі - сектор меңгерушісі (07.2016 ж. - 06.2017 ж.);
- Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің ректоры (06.2017 ж. - 2021 ж.);
- ҚР ҒЖБМ "ЮНЕСКО қамқорлығымен Орталық Азия өңірлік гляциологиялық орталығы" ЖШС директоры (2021 ж. бастап - қазіргі күнге дейін).
Марапаттар мен жетістіктер:
- Қазақстан Республикасы Білім Министрлігінің құрмет грамотасы (1993 ж.);
- Қазақстан Республикасының Құрмет грамотасы (2006 ж.);
- ҚР мерейтойлық медальдары;
- ҚР БҒМ "Қазақстан ғылымын дамытудағы еңбегі үшін" құрметті атағы (2007 ж.);
- ҚР БҒМ " Ы. Алтынсарин" төсбелгісі (2009 ж.);
- Парасат орденінің кавалері (2018 ж.).
Жарияланымдары: 140-тан астам ғылыми мақалалардың, 5 монографияның, оқулықтар мен оқу құралдарының, 10-нан астам стандарттардың және білім беру және тестілеу мәселелері бойынша 20 нұсқаулықтың авторы.
Каланова Шолпан Муртазовна
«Құрмет» орденінің кавалері, профессор, химия ғылымдарының кандидаты, педагогика ғылымдарының докторы, Білім сапасын қамтамасыздандыру бойынша тәуелсіз агенттігінің (IQAA) президенті
Білімі: Қазақ химия-технологиялық институты (үздік диплом), инженер химик-технолог (1966 - 1971 жж.), Қазақ ғылым академиясы органикалық катализ және электрохимия институтының аспирантурасы (1973 - 1976 жж.).
Шетелдік тағылымдамалары: Гумбольдт атындағы университет (Берлин қ., 1978 - 1979 жж.), Блумингтондағы Индиана университеті (2001 ж.), Оңтүстік Кореядағы KOICA Агенттігі (2002 ж.).
Ғылыми дәрежелері мен атақтары: химия ғылымдарының кандидаты (1977 ж.), доцент (1982 ж.), педагогика ғылымдарының докторы (Мәскеу мемлекеттік педагогикалық университеті, 1999 ж.), ҚР БҒМ ЖАК профессоры (2001 ж.).
Жұмыс тәжірибесі:
- Қарағанды мемлекеттік университеті (1976 - 1982 жж.), Центрсоюз Қарағанды кооперативтік институты (1982 - 1992 жж.), аға оқытушы, доцент, кафедра меңгерушісі;
- Оқу ісі жөніндегі проректор: Қызылорда агроөнеркәсіп өндірісі инженерлері институты, Жамбыл мемлекеттік университеті, М.Х. Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университеті (1992 - 2001 жж.);
- Мемлекеттік Инспекциялау және мониторинг департаменті директорының орынбасары, Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігінің Әкімшілік департаменті директорының орынбасары (2001 - 2006 жж.);
- ҚР БҒМ Ұлттық аккредиттеу орталығының директоры (2006 - 2008 жж.);
- Білім беру сапасын қамсыздандыру тәуелсіз қазақстандық агенттігінің президенті (2008 - 2009 жж.);
- ҚР БҒМ «Ақпараттық-талдау орталығы» АҚ президенті (2011 - 2013 жж.);
- Білім сапасын қамтамасыздандыру бойынша тәуелсіз агенттігінің (IQAA) президенті (2013 ж. - қазіргі күнге дейін).
Ғылыми еңбектері, басылымдары: 3 монографияның, 4 оқу құралының, 6 стандарттың және 170-тен аса ғылыми және әдістемелік мақалалардың авторы және бірлескен авторы.
Марапаттары: «Қазақстан Республикасының Конституциясына 10 жыл» мерейтойлық медалінің, «Қазақстан Республикасының оқу озаты» (1995 ж.), «Қазақстан Республикасының Білім беру ісінің үздігі» (2004 ж.), «Ыбырай Алтынсарин» (2005 ж.) төсбелгілерінің иегері, «Құрмет» орденінің кавалері (2021 ж.).
Франци Демшар
Физика және математика ғылымдарының докторы, Словенияның саяси және мемлекет қайраткері, дипломат, физик, Словенияның жоғары білім сапасын қамтамасыз ету агенттігінің (NAKVIS) директоры
Білімі: Любляна университетінің физика факультетін бітірді, Загреб университетінде биофизика магистрі дәрежесін алды, 1987 жылы Любляна университетінде физика ғылымының докторы дәрежесін алды.
Жұмыс тәжірибесі:
- Словения Республикасы Ғылым және технологиялар министрлігінің Мемлекеттік хатшысы (1997–1999 жж.);
- Словения Республикасының Қорғаныс министрі (1999–2000 жж.);
- Словенияның Ресей Федерациясындағы Төтенше және Өкілетті Елшісі, Словенияның Беларусьтегі, Қазақстандағы, Қырғызстандағы, Тәжікстандағы және Өзбекстандағы елшісі (2001–2004 жж.);
- Словения Республикасының Зерттеу агенттігінің директоры (2004–2014 жж.);
- 2009 жылдан бастап «Eurohorcs» Еуропалық зерттеу агенттіктері қауымдастығының басқару мүшесі, 2012 жылдан «Science Europa» қауымдастығының басқарма мүшесі;
- Еуропалық ғылым қорының вице-президенті (2012–2014 жж.);
- Жоғары білім беру сапасын қамтамасыз ету бойынша Словения агенттігінің (NAKVIS) директоры (2018 ж. - қазіргі күнге дейін);
- Орталық және Шығыс Еуропа жоғары білім сапасын арттыру қауымдастығының президенті (CEENQA), Дүниежүзілік банктің кеңесшісі (2020-2024 жж.);
Ғылыми еңбектері, басылымдары:Ол Словенияда 15 жыл және АҚШ-та екі жыл зерттеуші болды. Оның халықаралық және отандық мойындалған 60-тан астам ғылыми мақалалары бар. Оның екінші зерттеу саласы мемлекеттік басқару. Ол словен тілінде келесі тақырыптарда бірнеше кітап жазды: ғылыми зерттеулер, ашықтық және саяси тағайындаулар.
Тасмаганбетов Гани Мергалиевич
Астана қ. "EL DEVELOPMENT" ЖШС директоры, жұмысберушілер өкілі
Білімі:Шиншу Университеті, Нагано, Жапония (2005 ж.); магистратура Хитотсубаши Университеті, Токио, Жапония (2007 ж.).
Жұмыс тәжірибесі:
- Қазақстан Республикасы Экономика және бюджеттік жоспарлау министрлігі, Халықаралық қатынастар департаменті халықаралық ынтымақтастық және халықаралық ұйымдармен өзара әрекеттесу басқармасының басшысы (2007 - 2008 жж.);
- Қазақстан Республикасы Парламенті мәжілісінің экономикалық реформа және өңірлік даму комитетінің кеңесшісі (2008 - 2009 жж.);
- Қазақстан Республикасы Президенті Әкімшілігінің стратегиялық зерттеулер және талдау орталығының сарапшысы, кеңесшісі, сектор меңгерушісі (2009 -2012 жж.);
- Ақтөбе қаласы әкімінің орынбасары, Ақтөбе облысы экономика және бюджеттік жоспарлау басқармасының бастығы (2012 - 2015 жж.);
- Астана қаласының Кәсіпкерлер палатасының директоры (2015 - 2018 жж.);
- IQAA Аккредиттеу кеңесінің мүшесі (2014 - 2018 жж., маусым);
- "EL DEVELOPMENT" ЖШС директоры (2018 ж. - қазіргі күнге дейін).
Қазақстан Республикасы 
Қырғыз Республикасы Білім және ғылым министрлігі 
